ESCAPEROOMS IN DE LERARENOPLEIDING
domino-effect naar het voortgezet onderwijs

In een escaperoom moeten deelnemers zien te ontsnappen uit een kamer door samen te werken aan het oplossen van puzzels waar geen beschrijving van is gegeven. Lerarenopleiders van de Eindhoven School of Education besloten zich in gamification te verdiepen en te kijken hoe escaperooms zinvol ingezet kunnen worden bij vakken in de bètalerarenopleiding. In dit artikel worden het ontwerpen van de escaperooms, de leerdoelen en de ervaringen met deze activerende werkvorm beschreven.


Titel informatie
Auteur

Putter, Lesley de; Uum, Martina van; Sanders, Wendy

Tijdschrift

Tijdschrift voor Lerarenopleiders

Uitgave

Jrg. 41 (2020), nr. 3 (oktober)

Collatie

p. 186-192

Annotatie

Met lit. opg.

Publicatiejaar

2020